"O TOYOTA VEIO PARA FICAR"

Alcunhas que todos nós tivemos e com a qual convivemos na vida militar.
Toyota aplicou-se a um camarada nosso, que tinha como função alimentar alguns bicharocos que por lá tínhamos, mais em concreto os porcos que eram alimentados com as sobras dos nossas lautas refeições.

Frederico Santos-Calisto-Toyota

Passados 45 anos encontrou-se com o Frederico Santos e a velha máxima ainda se mantém: " O Toyota veio para ficar".

Toyota-Frederico Santos

HOMENAGEM

Em homenagem a todos os camaradas que tombaram em solo africano e não voltaram a abraçar seus familiares. Uma revolta imensa imerge do meu coração por sentir quão injustiçados fomos por toda uma classe politica, que nos utilizaram como carne para canhão! Abraço a todos os resistentes que tentam reavivar memórias que por vezes se perdem no tempo.

ALUNOS DO 12º ANO VÃO PASSAR A DISCUTIR A GUERRA COLONIAL

Somos poucos para dar voz a um capítulo da nossa história e que não pode ser esmagada pela inércia de uns tantos senhores de jaqueta. As lágrimas que todos nós derramamos em momentos difíceis e que tivemos que ultrapassar, terão que servir para lavar o sangue perdido por muitos dos nossos companheiros. A história faz-se de momentos passados, este foi um deles! Um abraço companheiros de jornada....

A nova disciplina, cuja criação foi anunciada esta segunda-feira, organiza-se em torno de quatro grandes temas, entre os quais Passado Doloroso. É neste âmbito que vai ser possível discutir a Guerra Colonial portuguesa (1961-1974). “Estamos no ponto exacto para debater este assunto na sala de aula”, acredita o presidente da Associação de Professores de História (APH), Miguel Barros, elogiando a novidade que o Ministério da Educação pretende introduzir no próximo ano lectivo. Este docente acredita que os cerca de 50 anos que passam desde essa época são “o tempo certo” para que seja possível olhar criticamente para um facto histórico, destacando que há “cada vez mais relatos e trabalhos” sobre aquele período, que justificam o seu tratamento no ensino secundário.“O desconhecimento da realidade histórica pode conduzir à instrumentalização do passado”, justifica a Direcção-Geral de Educação no documento com as aprendizagens essenciais de História, Culturas e Democracia, que foram publicadas esta segunda-feira